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每天阅读英语书籍和原版刊物是很有必要的。
如何实现阅读的各个环节的，先说两个大家最关心的环节：
1、划指：由于孩子 还不认识英文文字 ， 与其声音的对应 会产生极大的误差。而线上的划指环节是 有小手跟着声音来进行文字划指 的，对应的准确率为 100%，孩子看完之后，再跟着声音 看着书 自己去划指，准确率会大幅提高！
线下阅读课的时候，许多孩子 划指不到位 ，有的孩子甚至不做， 一个教师管不住那么多孩子 ，只是按照教学要求做完了，成效如何 不容易把控 ，导致很多学生英文文字感觉极差，一进入阅中就跟不上了。目前线上的阅读课程根本不存在， 学生的对应有效率 极高！
2、跟读：线下阅读课跟读环节，教师是带着全班学生 一起读 ，孩子的声音 会盖过教师的声音 ，没有了标准，孩子们 读得各式各样 ，甚至有很多东郭先生 连嘴都不张，所以线下跟读环节成效很低。
但线上的跟读采用的是 一对一方式 ，孩子看着小手、跟着声音 一起读 ，在 声音和文字结合的标准下 ，学生就会读得流畅、断句地道、有感情，这样 跟读对应 才会产生功效。跟读这个功能目前是LILY 独有的，紧贴教学需求，大大促进学生英文文字习得的成效。
解决了以上两个重要环节，阅读的其他环节——简述、段解释、段提问、自读、故事整复习、教材大复习等就 易如反掌 了。而且线上阅读课程各个环节 紧密相扣 ，偷懒不做等行为 可行不通 了，虽然学生比线下阅读课要辛苦一些，但 英文文字习得量 却猛增了！值啊！
LILY 思维英语线上阅初课程
阅初的教学目的：在学生具备了英语听力能力后，“以听带读”培养学生 将英文文字与其声音做对应的习惯，顺利地习得英文文字，从而培养英文文字的感觉。
阅初 1 - 5 册涉及的 英文文字量 到底有多少呢？
阅读 1 册共计 2450 字；阅读 2 册共计 5800 字
阅读 3 册共计 5350 字；阅读 4 册共计 6900；
阅读 5 册共计 8000 字。
阅初涉及的英文文字量共计 28500 字。
什么是英文文字习得量？——英文文字与其声音产生对应的量都是习得量。大量 、 重复的对应 才能加速学生对 发音文字 的感觉，为大片掌握英文文字打下基础。
英文文字习得包含各环节中的 划指 、 跟读 、 自读。
那么线上阅初 1 - 5 册的 英文文字习得量 到底是多少呢？
线上阅初 1 册、2 册、3 册的各个环节累计的英文文字习得量 是英文文字 的12 倍。具体数据如下：
阅读 1 册英文文字习得量共计 29400 字；
阅读 2 册英文文字习得量共计 69600 字
阅读 3 册英文文字习得量共计 64200 字；
线上阅初 4 册、5 册的各个环节累计的英文文字习得量 是英文文字的 10 倍。具体数据如下：
阅读 4 册英文文字习得量共计 69000 字；
阅读 5 册英文文字习得量共计 80000 字。
线上阅初课程总结：英文文字量共计 28500 字 ，整体英文文字的 习得量为 312200 字 ，16 个月 左右学完。
LILY 思维英语线上阅中课程
阅中的教学目的：由于语课的推进，学生的 英语听力水平 得以快速提高，那么就可以把 英文小说的文字和其声音做对应 ，来加大英文文字的习得量，为英文文字的第一次条件反射（ 音出词出）打下基础。
线上阅中 6、7、8、9 册涉及的 英文文字量 到底有多少呢？
阅中 6 册共计 4750 字；
阅中 7 册共计 5130 字：
阅中 8 册共计 5320 字；
阅中 9 册共计 5225 字：
阅 9 的课外扩读小说共计 2 部，共计 10550 字。
线上阅中整体涉及的英文文字量 共计 30875 字。
线上阅中 6 - 9 册的 英文文字习得量 到底有多少呢？
线上阅中 6 - 9 册的各个环节累计的英文文字习得量 是英文文字的 11 倍。具体数据如下：
阅中 6 册的英文文字习得量共计 52250 字；
阅中 7 册的英文文字习得量共计 56430 字：
阅中 8 册的英文文字习得量共计 58520 字；
阅中 9 册的英文文字习得量共计 57475 字：
阅 9 的课外扩读小说共计 2 部，英文文字习得量是英文文字的 2 倍。那么习得量为 20900 字。
线上阅中课程总结：英文文字量共计 30875 字 ，整体英文文字的 习得量为 245575 字 ，12 个月 左右学完。
可以发现到了 阅中 9 册 ，孩子开始有些 扩读能力 了，这代表着学生的英文文字习得量 会突然激增，看阅高的数据，您就会看到这个变化了！
LILY 思维英语线上阅高课程
阅高的教学目的：把情节更复杂的英文小说文字和其声音做对应，让英文文字发生第一次条件反射（音出词出），学生完全 具备扩读能力 ， 英文文字习得量 激增。
线上阅高 就两册 ，阅高 10、11 册涉及的 英文文字量 到底有多少呢？
阅高 10 册为 9300 字；
阅高 11 册为 7192 字；
阅高的课外扩读小说 共计 12 部，英文文字量为 65040 字。
线上阅高整体涉及的英文文字量 共计 81532 字。
线上阅高 10/11 册的 英文文字习得量 到底有多少呢？
由于阅高 10/11 册涉及的小说难度较大，也是 习得最后的课程 了，所以各个环节累计的英文文字习得量 是英文文字的 14 倍。具体数据如下：
阅高 10 册英文文字习得量为 130200 字；
阅高 11 册英文文字习得量为 100688 字；
阅高的课外扩读小说 共计 12 部，英文文字习得量是英文文字的 2 倍，那么习得量为 130080 字。
线上阅高课程总结：英文文字量共计 81532 字 ，整体英文文字的 习得量为 360968 字 ， 6 个月 左右学完。
我们发现到了阅高阶段，扩读量激增 ， 半年左右 课外扩读小说共读了 12 部，在 LILY 线上阅读课程中，如果不读课外扩读小说是无法正常推进课程的，这样可以保证每个学生的英文文字习得量 相当 ， 差生率 大幅下降。
LILY 思维英语线上扩读课程
扩读的教学目的：经过了英文文字习得积累，学生们可以进行大量扩读，通过 扩读量的积累 ，达到英文文字的第二次条件反射（见字出景），学生就具备 快速浏览英文文字的能力 ，从而达到 英文阅读无障碍。
那么 LILY 线上扩读 12-14 册所涉及的英文文字量到底有多大呢？
扩读 12 册共读 13 部小说，累计英文文字量 107198 字；
扩读 13 册共读 18 部小说，累计英文文字量 216848 字；
扩读 14 册共读 12 部小说，累计英文文字量 350352 字；
线上扩读课程总结：英文文字量累计 674398 字 ，扩读期的习得量平均是 英文文字量的 2.5 倍 ，为 1685995 字。11 个月 左右学完。
LILY 思维英语线上阅读课程 大总结
下面我们把线上阅初、阅中、阅高、扩读来个数据大汇总，来看看所涉及的 英文文字量 和文字习得量 ，您会有一个清晰、宏观的概念，对 LILY 英文文字的习得体系 会有一个全新的认知！
整体线上阅初、阅中、阅高涉及的 英文文字量为 140907 字 ；而线上扩读涉及的 英文文字量为 674398 字 。可见扩读期的总量为习得期的4.8 倍。线上阅读整体涉及的 英文文字量为 815305 字。
按照线上阅读课程系统要求的最少习得量来计算，线上阅读课程整体的英文文字 习得量为 2604738 字。
LILY 思维英语的阅读课程也是一个环环相扣的 整体习得体系 ，原理路线为：利用学生的 英语听力 ——培养学生把英文文字与其声音对应的 习惯 ——达到英文文字的第一次条件反射（ 见字出音 ）——大量扩读——达到英文文字的第二次条件反射（ 见字出景 ）—— 英文阅读无障碍。
从以上分析及数据可见，背单词、学语法 根本不可能解决英文阅读问题，一定要遵循语言规律，先语后文 ，英文是 发音文字 ，必须建立在 英语听力 的基础上，以听带读 来习得大量的英文文字。只有习得才能让学生轻松、快速地 整体掌握英文文字，从而具备强大的英文阅读能力，让英语成为学生的工具。
LILY 的线上阅读体系能让学生从大字不识，仅通过 3 年 7 个月 左右就能实现 英文阅读无障碍，能轻松快速读懂《哈利波特》、《波西杰克逊》等系列小说，与美国同龄学生的英文阅读水平相当！
LILY 学生的英文阅读量及英文阅读水平在业界是“神话”一样的存在。只有信，你才会来，只有信，你才会成！
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答案是肯定的
对于非母语的孩子自学英语也只有这些办法了，当然经济条件好的可以参加线上或线下的辅导班，对于自己在家里通过听读绘本学习要注意几点：首先是绘本的选择，英音和美音在单词和句子以及语音语调上还是有一些差别的，选好了一种就确定下来后续的材料尽量保持一致，不要一会英音一会美音，这样孩子会不知所措，会感觉好难，渐渐就没了学习兴趣，其次是要注意孩子的发音，由于有些录音在录制的过程中或播放的时候会失真，所以家长要有替孩子正音的能力（这个要求有点高！），还有就是绘本内容的选择，有些绘本一上来就是 Alligator，igloo 这些生僻多音节的词，这些多音节词孩子读起来会感到吃力，刚开始建议选择一些单音节词（比如 cat, bat, eat，dog 等）较多的材料，最后谈一下看动漫学英语，这个我个人不提倡，因为我们成年人包括英语水平较高的人看美剧英剧没有中文字幕都很难领悟到其中的幽默风趣。
总之开始了就是好事！加油！
