在解答之前，我先来讲一个我儿子班上同学的事情，也是我家曾经的一个邻居，所以我对她的事情比较了解。
慧慧的故事
这个孩子我们就叫她慧慧吧，慧慧很聪明，从小语言能力不错，她的学习基本都是爸爸在负责，爸爸为了孩子在上课的时候能够更好的听懂，所以从二年级开始，每天晚上都给孩子提前辅导第二天要学的数学，本想着提前预习会让孩子的学习成绩更好，那想着孩子因为想着每天爸爸都会在家里给提前辅导，不懂得爸爸也会重新再讲一遍，所以孩子就有了心理依赖，上课的时候干脆就没有认真听讲，一学期下来，不仅老师多次点名批评，同时孩子的学习成绩也不好。最后老师请孩子家长到学校沟通才知道其中的缘由，最后家长决定以后在家里不会提前给孩子辅导，只对不会的题目才会偶然的辅导。
这种事情其实在我家老大身上也发现过，有一次英语培训班，孩子上课老喜欢开小差，回家之后因为没听讲所以错过了一些知识点无法完成老师布置的作业，所以要我重新给讲一遍，而且还义正言辞毫不羞愧的对我说：反正我妈妈都会，回家教我就可以了。那一次我没有教，我非常严肃的告诉他：妈妈是可以教，但如果你既然上课不要听讲，就等着妈妈教，那妈妈何必浪费这个钱，浪费你的时间呢，如果你不想上，我们明天就去办退学手续，如果你想上，你就好好学习。孩子看我讲的非常认真严肃，也害怕了，从此不做上课不好好听讲，下课回家再让妈妈讲一遍的打算了。
补习班的作用
补习班的作用无非有两种，一种是目前的学习内容已经无法满足孩子的正常需求，需要超前学习或拔高的，可以掌握高年级的知识，这种补习班在目前的市场上最常见，还有一种就是帮助孩子查漏补缺的，其实这两种作用是相互促进的和相互融合的，只是针对不同的学习人群有不同的定义罢了，比如小升初的衔接班，如果小学生来上就是拔高超前学习，如果初一的孩子来上，那就是查漏补缺。但不管这两种作用如何，都是建立在孩子上课认真听讲的基础上的。
如果孩子上课不认真听讲，光靠补习班可以提升学习成绩吗？
1、从时间角度看，不可行
从小学生角度看，每天早上 7 点半从家里出发上学，下午 4 点半放学，回家差不多 5 点，在学校的时间是 12 个小时差 2 个半小时，睡觉时间为 8 个小时，然后吃饭洗澡做作业等其他时间在 4 个小时，也就是说这些时间差不多为 19.5 个小时，就算每天上补习班的时间在 2 个半小时，每天 2 个半小时的时间将学校的知识重新再上一遍，极不现实也不可能。如果到初中高中去了，就更没时间了。
2、从教育资源看，负担大
如果每天选择一对一来看，在小学阶段是三门主课，那么至少要上 3 节课吧，一对一 200 一个小时，就是 600 元，每周有 5 天，就是 3000 元，一个月就是 12000，如果寒暑假不上课，只平时上，一年就要 11 万左右，如果这 11 万是让孩子成为一个出类拔萃的孩子，可能很多家长都愿意出，但只是为孩子上课不听讲而买单，还会有多少家长愿意出这笔钱呢？如果是我，我绝对不会出！
3、从学习主动性看，可行吗
大家都是当过学生的人，老师在孩子的心中还是有一定的权威，至少很多家长都承认，老师讲话比家中管用，就这样的情况下，老师讲课孩子都不愿意听，那家长出钱请外面的补习班老师讲课，孩子又会听吗？我个人认为，听的可能性应该算是小概率事件。至于家长愿不愿意冒险，就看家长的选择了。
孩子为什么上课不听讲呢
其实里，最应该解决的不是报一对一补习班有无效果的问题，而是要弄清楚“孩子为什么上课不听讲”。虽然从以上分析，孩子上课不听讲通过一对一补习班效果不好的结论，但是好的是，孩子是想学习的，不然为什么尽管上课不听讲，也会提出报一对一补习班。
1、孩子的原因
孩子上课不听讲，当然最主要的原因一定是孩子，但会是那些方面的原因呢？可能是：
（1）孩子视力不好，看的不太清楚
如果当孩子视力不好，看不清楚黑板上的字，是会影响孩子听课的效果的，这时候，家长一定要及时地观察，帮助孩子查清是否有视力方面地原因，这不仅可以提高孩子上课地效果，及时的对视力进行干预也可以防止视力的进一步恶化。
（2）孩子听不懂
如果孩子上课听不懂，不知老师所云，这时候家长就要给孩子进行恶补知识的时候，也要告诉孩子听不懂还是要听，不懂得可以标记下课问老师问同学，鼓励孩子培养好得学习习惯。
（3）孩子态度问题
孩子上课不想听，完全就是孩子学习态度得问题，那么通过报一对一培训班是无任何效果的。
2、老师的原因
虽然学习是孩子的事情，但是老师对孩子的影响完全可以影响到孩子对这一门功课的喜好，当然对于家长不可能因为孩子的原因就换老师，这不现实，但家长完全可以通过与老师进行沟通，建立与老师之间的连结，帮助孩子来与老师培养感情；在孩子面前，无论老师如何，都不能诋毁老师。
3、家长的问题
家长是孩子的最重要的老师，家长的言行会影响孩子的行为，虽然家长要对孩子的学习进行适当的干预，但是家长一定要积极正面的引导孩子，要孩子勇于承担，就上补习课这件事情，家长可以给孩子约定，如果某科成绩达到多少分，可以上补习班，如果上课不听讲，可以申请进校陪读或是其他措施等。
当然，老师作为孩子学习的主要教育者，是补习班老师不可替代的，一定要做好与老师的沟通工作，及时的全力的配合老师。
关于报补习班可以从几个方面分析一下：
第一家长的心态，前段时间还看过一篇这方面的文章；大意是说，现在很多家长给孩子报补习班，并没有结合孩子的实际情况，多数是自己对孩子疏于管理，拿钱买个安慰。就是说，给你报了，算尽力了，我做了父母应该做的，剩下的就是你的事儿了。如果孩子还是学不好，至少长大也不会抱怨我了。再者说起孩子成绩时也有说辞，言外之意是正常课你也上了，没听懂，我又给你报了班，成绩还不行，作为家长我也没办法因为我尽力了。这种情况不能说绝对，至少也是很普遍。身边认识的家长有几个在给孩子补课，细问下大致是这种情况，就是报了班，至于有没有用，也仅仅是想着，补总比不补强。
第二孩子的问题，通常在学校不听课，在补课那也少有用心听的。都说人的智商大抵相差不大，为什么成绩会有好坏，而且有的相差很多，就是有的孩子不是学不会而是压根上课时没学，就算表面看着在听讲，脑子里想的也全是玩的；再者孩子毕竟在学校时间长，那些在学校养成的精力不集中的毛病怎么可能在补习班那两个小时里有
所改善？加上孩子已经困在教室一天了，再接着去补习更不会用心听课了。
最后一点：为什么有人说孩子通过补习成绩确实有所提高呢？我觉得大致有两种，一种是孩子本身学习很用功，只是有点像通常我们说的学习悟性不高（其实我个人觉得应该是老师的讲授方法不大适合孩子，有人说一个孩子有一百种教育方法，而学校是一百个孩子用一种教学方法），像这种情况孩子会有所提高，一是换了一种教学方法，一是孩子有了更多的有效学习时间。还有一种是补习班会针对性的讲题，所以你会看到孩子成绩提高了（其实仅仅是某次考试分数有提高），这种情况补习班一停马上分数就下来。
其实你真的想让孩子提高学习成绩，还是得自己上心，而不是把希望寄托在补习班上
