如果真的像问题中所说的那样，老师总是偏爱家境好的学生，那么，这位老师就有点势利了。作为家长应该怎么办呢？建议如下。
一是不必太在意。这样的老师，也无非对家境好的孩子，多一点关心和呵护。这对家境好的学生，也并非都是好事；对家境不好的学生，也不会有多大的影响。
二是疏导好孩子的心理。如果孩子对这位老师有厌恶或不满情绪，就有必要和孩子深入谈一谈，做好孩子的心理疏导工作。可明确告诉孩子，一个学生的成功并不在于老师的关心程度，而在于个人的努力程度。如果因此而影响了自己的学习，就咎由自取了。
三是努力使自己的孩子变得更优秀。家境不好的学生，不一定就不优秀。恰恰相反，家境不好的孩子，往往进取心很强，学习更加刻苦勤奋，表现得也更为优秀。这样的学生，无论什么样的老师，往往都会刮目相看的。
因此，如果老师仅仅表现出对家境好的学生有点偏爱，那么，无论是家长还是学生，都没有必要过多地去纠结老师的品行，而应该把时间和精力多放在提升个人的学习成绩和综合素质上。
以上建议，仅供参考。
这种情况毕竟还是少数，但对于孩子而言，家长还是要进行正确的引导。
1、对于学生而言，重要的还是学习能力。学习能力强，将来在学校或者走上工作岗位，都会受到重视，毕竟很多时候还是要依靠实力来说话的。家境只能代表一时，并不能代表一世。人生道路漫漫，能力强才是最重要的。
2、品行要好，品行好的人，将来获得的认可和支持就会相应比较多一些，毕竟人还是对那些品行好的人信任度较高，一个值得别人信赖的人，一般都不会差到哪里去。
3、情商，情商是孩子将来应对变化很重要的一项能力，除了学识和品行，情商高的人可以在社会中游刃有余，获得更好的人际关系和发展平台
4、写作及演讲的能力。写作、演讲是现在或是未来社会中最容易表现出来，让更多的人迅速了解自己、关注自己的能力。这两项能力，可以让孩子在众人之间迅速脱颖而出，从而拥有更高的发展平台和更为广阔的视野！
家境，不是我们所能左右！但未来，却是可以掌握在我们自己手中的！只要努力，一切皆有可能！更何况，并不是所有的老师都偏向家境好的学生，这只是教师队伍中很少的一部分而已。
尽管现在关于教师负面新闻的报道一直就没有停止过，但是我仍然认为这些只是个别现象，至少我身边还没有碰到过这样的老师。咱们国家的老师何止千千万，他们也是人，出一两个糟粕也是无可避免的。
要说老师偏心，肯定有这种情况。你想想，如果你有三个孩子，你会保证不会偏爱期中一个吗？一个班级几十个孩子，那些学习好的，乖巧听话的就能得到老师更多的关注。这里你提到老师偏心家境好的学生，我想举个例子，看看我说的对不对。
假如学生 A，家境不是太好，爸爸妈妈工作很辛苦，为了一家老小的生活，每天披星戴月，早出晚归，几乎没有休息的时间。老师让家长辅导孩子作业，对不起，没有时间，所以孩子家庭作业总是质量不高; 老师让带学习材料，哎呀忙晕了，忘记买了，所以孩子上课时就只能干坐着; 学校要举办亲子活动，爸妈也没有去，请一天假就扣一天工钱，哪敢请呐，所以孩子只能看着别的同学和爸妈开心地游戏……
再说同学 B，家境很好，爸爸挣得不少，妈妈上班或者全职带娃，每天陪孩子学习，周末带他去各种兴趣班。遇到老师布置什么任务，总是跟积极地响应，去学校做志愿者或者别的需要家长配合的事，就算请假也会去。
上面这两位同学，你说老师会更偏爱哪个呢？
穷在闹市无人问，富在深山有远亲。
老辈们说的话肯定有他的道理，基本适用于大多数人，所以，即便老师真的是偏向于家境好的孩子那也无可厚非，因为老师也是人，素质高低的区别罢了。所以我们也没必要揪着老师的不公平的小辫子不放，因为我们无法要求别人改变什么
但是，我们也许可以改变自己，提早让孩子看看社会的现实也不是什么坏事，起码孩子知道自己处于劣势，只有加倍努力也许才能得到自己想要的东西，还有凡事也不能一味的总埋怨人世的不公，也许人家家境好的孩子就是优秀就是应该得到老师的青睐呢是不是，尽量培养孩子的善心和胸怀，这些品质终究会让他成为人人都喜爱的人
以上个人观点，纯属虚构，事实我儿子还没有成为人人都喜爱的孩子，继续努力
