长期以来，义务教育阶段中小学课外阅读始终是困扰广大家长、师生的难题。中小学生到底该读什么书？读哪些书又有效、高效？诸多书单中哪个又更好些？这里，壹读写教育本着科学、经典、高效、广泛的阅读原则，依据语文课程标准，参照教育部新课标、新阅读研究所、《人民日报》、百所名校、新教育实验、价值阅读，以及窦桂梅、张祖庆、蒋军晶等推荐的近 20 个书目，经过科学筛选，最终制定并发布《小学生课外阅读经典书目》，以供广大师生及家长参考。（注：小学书目由基础书目 50 本、推荐书目 50 本组成。）
【基础书目】（50 本）
《三字经》王应麟
《弟子规》李毓秀
《千家诗》谢枋得
《史记故事》司马迁
《西游记》吴承恩
《孔子的故事》王艳娥
《成语故事》李新武
《中国历史故事集》林汉达
《稻草人》叶圣陶
《没头脑和不高兴》任溶溶
《小猪唏哩呼噜》孙幼军
《寄小读者》冰 心
《宝葫芦的秘密》张天翼
《大林和小林》张天翼
《草房子》曹文轩
《青铜葵花》曹文轩
《女儿的故事》梅子涵
《居里夫人的故事》王丈卜
《秘密花园》（美）弗朗西丝·霍奇森·伯内特
《不老泉》（美）纳塔莉·巴比特
《夏洛的网》（美）E.B. 怀特
《时代广场的蟋蟀》（美）乔治·塞尔登
《绿野仙踪》（美）李曼·法兰克·鲍姆
《汤姆叔叔的小屋》（美）斯陀夫人
《爱丽斯漫游奇境》（英）卡罗尔
《小飞侠彼得·潘》（英）詹姆斯贝洛
《金银岛》（英）史蒂文森
《福尔摩斯探案全集》（英）柯南·道尔
《哈利波特与魔法石》（英）J.K. 罗琳
《柳林风声》（英）肯尼思·格雷厄姆
《莎士比亚戏剧故事集》（英）莎士比亚
《小王子》（法）安托万·德·圣·埃克苏佩里
《神秘岛》（法）儒勒·凡尔纳
《列那狐的故事》（法）让娜·勒鲁瓦 - 阿莱
《西顿野生动物故事集》（加）西顿
《永远讲不完的故事》（德）米切尔·恩德
《父与子》（德）埃·奥·卜劳恩
《犟龟》（德）米切尔·恩德
《格林童话》（德）格林兄弟
《长袜子皮皮》（瑞）林格伦
《木偶奇遇记》（意）科洛迪
《了不起的狐狸爸爸》（挪）罗尔德·达尔
《绿山墙的安妮》（加）露西·莫德·蒙格马利
《伊索寓言》（古希腊）伊索
《古希腊神话故事》（中）季若曦编
《森林报》（苏）维·比安基
《安徒生童话》（丹）安徒生
《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子
《丁丁历险记》（比）埃尔热
《猜猜我有多爱你》（爱）山姆·麦克布雷尼
【推荐书目】（50 本）
《千字文》周兴嗣
《笠翁对韵》李 渔
《老子说》蔡志忠
《庄子说》蔡志忠
《十万个为什么》韩启德
《上下五千年》林汉达等
《中国神话故事》薇薇夫人
《中国民间故事》李建树
《中国古代寓言故事》邶笪钟
《科学家故事 100 个》叶永烈
《写给儿童的中国历史》陈卫平
《写给儿童的世界历史》陈卫平
《讲给孩子的中国地理》刘兴诗
《装在口袋里的爸爸》杨 鹏
《我的妈妈是精灵》陈丹燕
《三毛流浪记》张乐平
《皮皮鲁传》郑渊洁
《狼王梦》沈石溪
《乌丢丢的奇遇》金 波
《我要做好孩子》黄蓓佳
《笨狼的故事》汤素兰
《红鞋子》汤素兰
《女生日记》杨红樱
《妖怪山》彭懿等
《鼹鼠的月亮河》王一梅
《一只小鸡去天国》汤 汤
《万物简史（少儿版）》（美）比尔·布莱森
《蓝色的海豚岛》（美）斯·奥台尔
《亲爱的汉修先生》（美）贝芙莉·克莱瑞
《王子与贫儿》（美）马克·吐温
《快乐王子集》（英）王尔德
《圣经故事》(英) 莫雷·沃茨
《水孩子》（英）查·金斯莱
《王尔德童话》(英) 王尔德
《獾的礼物》（英）苏珊·华莱
《我的野生动物朋友》（法）蒂皮·德格雷
《儿童哲学智慧书》（法）柏尼菲
《地心游记》（法）儒勒·凡尔纳
《我和小姐姐克拉拉》（德）迪米特尔·茵可夫
《一粒种子的旅行》（德）安妮·默勒
《吹牛大王历险记》（德）拉斯伯
《毛毛：时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》（德）米切尔·恩德
《安妮日记》（德）安妮·弗兰克
《101 个神奇的实验》（德）安提亚·赛安
《尼尔斯骑鹅旅行记》（瑞）塞尔玛·拉格洛夫
《洋葱头历险记》（意）罗大里
《爷爷一定有办法》（加）菲比·吉尔曼
《魔法师的帽子》（芬）托芙·杨松
《牧羊少年奇幻之旅》（巴）保罗·柯艾略
《克雷洛夫寓言全集》(俄) 克雷洛夫
1. 选择书籍。家长要根据自己孩子的年龄，兴趣为孩子选择恰当的读物，不要人云亦云，上来就给孩子选文学名著。大多数文学名著根本就不适合孩子读。《红楼梦》再好，孩子能读懂？估计连人物关系都搞不清楚。这样下去，孩子阅读兴趣会大减，也容易产生自卑感，觉得自己可能比较笨。选书尽量选儿童文学，而且最好家长自己读过，很多安徒生的童话其实也很没意思，家长如果不鉴别，随便找来所谓的书单，孩子看了不喜欢，反而挫伤阅读兴趣。任何好的作家，包括儿童文学作家的儿童文学作品，都会有质量差别，我们要精心挑选。比如黒鹤的作品比较高，我可能会选择我认为最好的《驯鹿之国》《天鹅牧场》给孩子。西顿的作品好，我也只会选择最好的《法国狼王科而坦》《狼王洛波》。
2. 阅读引领。孩子看书大多只看个故事，看个热闹。家长最好能够在孩子看完后，和孩子一起分析品味一遍，为何作者这么写？比如《西游记》里，妖怪总是摇身一变，为何作者要用个“摇”字？不能直接变化吗？那是因为日常生活，我们做什么事情之前，大多会有个准备动作，要干活，很多都是先撸起袖子，那神仙世界也根植于现实生活，变化前也要有个预备动作啊。故事里，是不是主人公总是会遇到困难？遇到困难是一次就解决了？还是多次想办法尝试才解决掉？为何这样安排？为何有的故事让人感觉很真实，而有的故事让人感觉不真实？故事是先告诉你结果还是最后才告诉？为何这么安排？等等。这样读解，孩子才能看出门道，学会更多。也能帮助孩子提高作文成绩。
如果需要作文帮助，可以关注我，谢谢。
