目前来说，各大机构最快的招生手段就是低价班。
什么是低价班
说起低价班，要先从学而思崛起说起，因为学而思的崛起，北京新东方的中学部意识到不能再继续只做两三大班了，于是决定与学而思正面开火，抢占初一入口年级。
但是当时整个北京新东方初一全北京城只有几十个，于是，他们推出了特价班：50 元学初一数学。北京新东方中学部正是依靠特价班，成功逆袭。之后全国铺开。
再后来的朴新教育，也是依靠特价班的运营，将很多机构起死回生。
低价班的原理
特价班是建立在产品优质的基础上的，如果产品不行，低价班的结果只能是花钱告诉大家不好。
低价班是在损失一季度收入的前提下（是可以不损失利润的），追求后续业绩增长的一种模式，所以低价班做入口年级，能带来业绩增长最大化。
特价班的核心是续班，也就是我前面说的产品。只有把学生留住，才能有业绩增长，低价班的行为才是有效的。
如何做低价班
低价班一般是整个机构的整体动作，不能单纯是市场行为。一般逻辑流程是先确定产品、再制定预算及准备、设班、市场动作、校区动作、教师教学、助教协助，最后到续班转化。
产品必须是机构最核心的产品，要有规划、有课程体系，才能保证续班。产品是续班的第一个环节。
制定预算及准备，包括招生目标、续班目标、所有人员激励、优惠、基本市场动作等等。
设班，设班必须教师和教室的合理利用，同时要保证班级可续。很多情况下，我们续班不好不是老师不好，而是产品没有体系、没有规划，甚至是连上课时间都不可续，非常遗憾。
市场动作，低价已经是最好的宣传点了，所以相对来说，在特价班模式中，最简单的就是市场动作了。当然，与动作相比，执行力更重要。
校区动作，特价班招生不能单纯从市场端发力，还要发挥校区的转介绍能力，一般到最后结束，转介绍的占比会比市场招新的人数还多。
教师教学，最重要的环节，老师必须提前准备课程、反复磨课，要制定好标准的续班流程和动作，制定好监控机制。
助教，因为特价班会招到很多学生，在单班人数较多或教师代课量很大的前提下，一支大学生兼职队伍对续班是非常有帮助的。
在补充一个，每天的数据播报及分析对整个团队的动作都是有指导意义的。
招生工作是学校的一件大事，向小了说它决定了开学期后勤部门采购和置办学生用品的数量和质量，向大了说，它更体现了一所学校的教育规模和教学水平，也是打响社会知名度的关键。学校将这样的一个重要任务交到我们的手上，作为招生办的工作人员，小编认为，本着“在其位，谋其政”的原则，我们应当认真履行招生办的工作义务和职责，为学校招到优质的生源。那么，怎样做好学校的招生工作呢？小编和您一起来探讨一下这个话题。
1、发传单，留意重点咨询人员
发放传单是招生工作中的一项常见形式，在生活中，我们经常会看到有些学校、社会培训机构等到中考和高考的考点发放招生简章，可以说这是最为直接的对话方式，在这个形式中负责招生的老师会直接面对学生乃至学生的家长。另外，有时为了扩大招生的范围，还可以去各种集贸市场、车站、码头和其他人流量相对较大的公开场所。在这个过程中，有的传单可能会如同石头抛进了大海，也有的家长带着孩子前来询问的，这时就十分考验招生老师的“功力”了，对于这种主动前来咨询的家长，一定要重点留意，及时做好相关信息的登记，以备之后的电话回访，是一个聪明的选择。
2、做家访，介绍学校教育优势
负责招生的老师也可以采用做家访的方式，去学生的家中，做深入的交流和访谈。在这个过程中，小编认为，我们还是要有一定的服务意识的，不要轻易的去否定家长的观点，如果真的无法认同家长的观点，教师可以采用一些转移注意力的方法，巧妙回避这些问题。比如可以重点谈一谈孩子的兴趣、爱好、平时的家庭学习习惯等，其次，家访工作中就是要有意无意的向学生家长介绍学校的办学优势，可以从硬件设施、软件设施和师资力量等多方面介绍，切忌不要轻易承诺给家长任何条件。
3、电话谈，做好招生深度工作
在进行电话回访的时候，要注意消除对方的戒备心，不要主动向孩子的父母介绍学校的收费情况，当他们问起来的时候再去结合校园的办学优质条件介绍收费的情况，这样会让家长感觉“花贵的，是对的”。其次，不要在电话里描述学校过去的情况，要多了解学生的情况，让家长知道学校的教师时时刻刻都是将心思放在教育上，放在学生身上。
4、做统计，提交学校相关领导
最后，就是做好招生各种数据的统计、分析及材料整理工作，完成文件材料的立卷、处理和归档。做好招生工作总结，编写相关材料并上报给学校各级领导和各个负责的部门，让来年的新生入学事宜有序健康运行起来。以上就是小编整理的一些经验，希望给刚刚从事招生工作的你一点提示和帮助！
5、代理招网站合作模式，
比如说，舟舟宝贝教育培训网就提供类似于服务，而且目可以免费入驻网站，或者开通 VIP 会员服务，与教育培训招生平台达合作关系，平台会不定期向合作机构推送生源，成交之后与平台分润既可，作为一种成本少，风险少的方式，是目前教育培训机构主流选择的一种方式。
