初中数学一对一补课有用吗

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过去的 7 年里,“互联网 + X 行业”的模式风生水起,对某些传统行业来说,早已不再只是冲击,绝对是颠覆,比如出行、团购等等。

乘着互联网的东风,千军万马的创业者,抱着一腔热情,趋之若鹜!

毫无疑问,这在我们的衣食住行等行业获得了巨大成功。电商平台空前爆发,穿的,吃的,用的,挥之即来;基于实时地图和精准定位技术,出行行业被那些独角兽公司搞得天翻地覆,甚至连大多数人没有感觉到的最后一公里,也成就了共享单车的空前繁荣(虽然搞出了些不靠谱的挪用押金闹剧)。

互联网技术对众多垂直领域的超便捷应用,更是不胜枚举。

然而,当互联网加上教育和医疗时,各路“神仙”起初豪情万丈,而结果却让他们灰头土脸,惶惶不可终日。

“互联网 +X”是个用现代科技武装起来的商业模式,用对了行业,无疑会对相应传统企业产生釜底抽薪式的颠覆。为什么?因为软件是可以几乎无成本的无上限次的复制,因为软件给用户带来的超便捷体验!

医疗行业暂且不说,我知之甚少。对于教育培训行业来说,根据我 9 年来的教学实践和行业洞察,单纯的“互联网 + 教育”确实就是一个大 BUG。

在线教育让老师和学生都可以足不出户完成教学和学习,这样既可以降低双方的时间和精力成本,又可以使双方打破距离与授课人数的限制。教育 O2O 能让用户快速“匹配”到“合适的老师”,就近开课,方便又实惠。这些都似乎如此完美!

更有甚者,搞出了个什么所谓的 AI 人工智能教育,我只能说,那所谓的专家,胆子真大,你真敢吹!

然而,结果却是:家长学生用户并不买账!商家和平台疯狂烧钱之后,换得的却是学生和家长的怀疑、试探,甚至长久的观望!

家长和学生怎么了?傻了么?

没有人傻,只有人疯狂!

国内某教育 O2O 平台上,曾经一位家长是这样评论的:“我怎么知道我从网上会找来一个什么玩意儿老师?”,这可能是众多家长的心声。

当今世界,没有那个行业能对移动互联网独善其身。基于用户需求实际情况,教育这样的行业“互联网 +X”模式是走不通做不大的,依我之见,唯有“X+ 互联网”之路却是必然!谁主谁次,必须分清楚!

家长和学生需要什么样的课程?显然是高质量的,有效的,合理花费的,方便的!前面两点做不好,后面两点做得再好用户都不买单!核心课程和老师授课方法做不好,再具优势的模式都是徒劳。

然而,现实却是,众多的传统培训机构用了 80% 的精力去做服务,用了不到 20% 的精力去做真正有质量有效果的课程。大家都不傻,大家都明白,但大家都这么干!

反过来说就是,教育培训机构必须先做好突出优势的课程产品,再加上具有时代特色的运营模式,这样才会使企业如虎添翼,家长、学生、老师当然都会皆大欢喜。

9 年以来,我上过课的培训机构不下于 20 家,其中包括全国性的知名培训机构。总结其中的大多数,你们的课程质量在哪里?课堂活力与创新在哪里?课程效果如何体现?学生为什么要喜欢?即便是在这样的情况下,费用却居高不下,家长为什么要买单?

其实,家长和学生的要求很简单,就是花时间花金钱获得高质量的课程和效果而已。课程质量和效果从何而来?

无疑,关键在靠谱的老师!

曾经有位教育培训机构负责人向我抱怨说,家长难缠,成本太高,盈利惨淡,对手过度竞争。我就问他,你们的竞争优势是什么?他思索片刻回答我说:“我们是这片区域最大的机构”。

我说:“竞争优势一定是课程和老师”,我的言下之意是说,不是靠更大的教学场地,更多的老师,更高端的场地装修来吸引和留住客户的。他显然很明白其中的道理,但却无言以对……

出门 500 米范围内,大大小小的培训机构随处可见,这至少说明两个问题:

一是家长和学生的课程需求确实是如此巨大,特别是中小学辅导。越是北上广深,越是优秀的学生,表现越突出,这早已是现实。

二是教育培训机构显然是产能过剩的。这只会导致一个结果:大部分没有把优秀老师和研发优质课程放在第一位的机构必将倒闭,这只是个时间问题。

教育是大事,家长孩子都不傻。踏踏实实做课程和教学研究,家长孩子自然都看得清清楚楚。

我是周庭,物理老师一枚,我把我的初高中原创讲义公开出来,希望能够更多孩子更高效的帮助。觉得文章有用,记得分享给大家。

初中数学一对一补课有用吗

会有用。不过前提是孩子想补课,孩子特别想提高成绩,找个老师一对一补,是非常有效果的。如果孩子不想学,那就别浪费时间和钱补习了。补也是心里安慰,不会有什么效果。

数学不只是学知识,要学会运用所学知识做题,要多做题,在做题的过程中学会运用知识。学习各种解题方法。解题方法学会了还要多用,熟能生巧,这样效果才会好。

我儿子初中也一对一补过数学课,老师讲的很好,他当时是都听懂了,但是后来自己还是做题做的少,不愿意刷题,结果成绩还是没有很大提高。分提不上来,原因不在老师,还是在与孩子,老师讲的再好,老师也不能替你思考,数学题就是要自己去想,必须有长时间想的过程,即使想不出来也要想,想的过程中他会把题记得牢牢的,最后实在想不出来,再看答案,让老师讲,这样记忆才会深刻,这样的题他以后才会做。

正文完
 
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